Ramowy plan dnia
Zgodnie z zapisami dotyczącymi zadań przedszkola nauczyciele organizują zajęcia wspierające rozwój dziecka. Wykorzystują do tego każdą sytuację i moment pobytu dziecka w przedszkolu, czyli tzw. zajęcia kierowane i niekierowane. Wszystkie doświadczenia dzieci płynące z organizacji pracy przedszkola są efektem realizacji programu wychowania przedszkolnego.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
|
GODZINY |
ZAPLANOWANE DZIAŁANIA |
|
7.00 – 8.20 |
Zajęcia opiekuńcze. Zabawy dowolne, samodzielne – tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę w poczuciu bezpieczeństwa. Zabawy integrujące grupę. Działania wspomagające rozwój dziecka. Prowadzenie obserwacji pedagogicznej. |
|
8.20 – 8.30 |
Przygotowanie do śniadania, czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe. |
|
8.30 – 9.00 |
Śniadanie |
|
9.00 – 10.00 |
Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zajęcia i zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego. |
|
10.00 – 11.00 |
Zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka, zabawy organizowane i swobodne na placu przedszkolnym, spacery, wycieczki, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe. Tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych. |
|
11.00 – 11.45 |
Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zajęcia i zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego. |
|
11.45 – 12.00 |
Przygotowanie do obiadu, czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe. |
|
12.00 – 12.30 |
Obiad |
|
12.45 – 13.15 |
Odpoczynek poobiedni. Czytanie książek, słuchanie muzyki relaksacyjnej. |
|
13.15 – 14.45 |
Zabawy dowolne w sali lub na powietrzu, spacery, ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, zajęcia wyrównawcze, wspieranie rozwoju dzieci poprzez: zabawy dydaktyczne, ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe, itp., zabawy ruchowe, zabawy konstrukcyjne, zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, zabawy kołowe, stolikowe. |
|
14.45 – 15.00 |
Czynności samoobsługowe i porządkowe przygotowujące do podwieczorku |
|
14.30 – 15.00 |
Podwieczorek |
|
15.30 – 17.30 |
Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci, zajęcia w małych zespołach, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci. |